ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В КУРСІ «КОМП’ЮТЕРНА ІНЖЕНЕРНА ГРАФІКА»

Анотація

Використання сучасних інформаційних технологій, елементів дистанційної та змішаної систем навчання є актуальною задачею при організації навчального процесу у закладах вищої освіти. Стратегічним напрямком сучасної педагогіки є надання здобувачеві вищої освіти можливості рухатися за власною освітньою траєкторією. При вирішенні цієї задачі важливим компонентом організації навчального процесу можуть стати якісні структуровані дистанційні курси дисциплін. Використання розроблених із застосуванням сучасних інформаційних технологій курсів сприяє удосконаленню структурно-логічної моделі формування у здобувачів вищої освіти професійних компетентностей. На ранніх стадіях навчання у вищих технічних навчальних закладах позитивні результати можуть бути досягнуті при формуванні компетентностей користування сучасними САПР, а саме оволодіння комп’ютерною графікою, 3D-моделюванням, оформлення конструкторської документації із застосуванням вимог нової системи стандартизації, тощо. У статті подаються основні елементи методики навчання застосованої при вивченні курсу «Комп’ютерна інженерна графіка» на одному з факультетів НТУУ «КПІ» імені Ігоря Сікорського протягом семи років. Методика використовується при змішаній формі навчання і її основою є використання дистанційного курсу, що розміщений на навчальній платформі «Сікорського» НТУУ «КПІ» імені Ігоря Сікорського. Основними компонентами дистанційного курсу є відеолекції, у яких розкривається теоретичний матеріал кожної з тем та надаються алгоритми покрокового виконання завдань. Забезпечення вільного доступу здобувачам вищої освіти до матеріалів дистанційного курсу у будь який час при організації власної пізнавальної діяльності та опосередковане керівництво нею викладачем сприяє отриманню хороших результатів при оволодінню курсом. Іншою складовою методики навчання інженерно графічним дисциплінам є забезпечення суттєвого і швидкого оновлення довідкових матеріалів. Ця проблема є надзвичайно актуальною саме у даний час у зв’язку з гармонізацією системи стандартів, що є чинними на території України, зі світовою і Європейською системами стандартизації. Ці зміни необхідно оперативно відображати у навчальних довідкових матеріалах. Структура побудованого дистанційного курсу є доступною для швидкого внесення таких змін на відміну від написання посібників, підручників і оформлення іншої навчальної документації, що потребує певного часу для запровадження у навчальний процес. Перевагами змішаної форми навчання є забезпечення зворотного зв’язку безпосередньо з викладачем у формі регулярних консультацій у ZOOM-конференціях чи окремих заняттях в аудиторіях. Отримані результати розробленої та апробованої методики викладання курсу інженерно графічної дисципліни дозволяють зробити висновок про реальну можливість формування у здобувачів вищої освіти компетентностей необхідних для виконання навчальних і професійних задач. Пропонуються рішення для створення комплексу методичних матеріалів на основі дистанційних курсів, які можна масштабувати на інші курси споріднених дисциплін. У статті показано застосування розробленої методики на прикладі окремої теми курсу «З’єднання нероз’ємні» та наводиться приклад оформлення кресленика складальної одиниці із застосуванням зварювання, пайки і склеювання за оновленими стандартами.